中职课程网站建设与管理（中职课程网站建设与管理心得体会）
今天给各位分享中职课程网站建设与管理的知识，其中也会对中职课程网站建设与管理心得体会进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：
网站建设与管理主要学什么
网站建设与管理主要学习Photoshop图像处理、网站建设、计算机网络技术、路由器的配置与管理、Dreamweaver网页设计。
1、Photoshop图像处理
全称是Adobe Photoshop，简称“PS”，是Adobe System开发和发行的图像处理软件。Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。ps有很多功能，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。
2、网站建设
网站建设是一个广义的术语，涵盖了许多不同的技能和学科中所使用的生产和维护的网站。不同领域的网页设计，网页图形设计，界面设计，创作，其中包括标准化的代码和专有软件，用户体验设计和搜索引擎优化。
许多人常常会分为若干个工作小组，负责网站不同方面的设计。网页设计是设计过程的前端（客户端），通常用来描述的网站，并不是简单的一个页面，一个网站是包括很多工作的，其中包括域名注册设计效果图，布局页面，写代码等工作。
3、计算机网络技术
进行网络管理、网络软件部署、系统集成、网络安全与维护、计算机软硬件方面的维护与营销、数据库管理等。例如：电脑等设备安装与调试，计算机系统的测试、维护和维修，网页图形、图像、动画、视频、声音等多媒体设计及制作等。
4、路由器的配置与管理
配置路由器的意思就是把宽带账号和密码输入到路由器里面，管理路由器就是对连接到路由器的设备进行管理、维护！
5、Dreamweaver网页设计
Dreamweaver是Macromedia公司推出的网页制作三剑客之一，本书以最新版的Dreamweaver为例，系统、全面、深入地介绍了使用Dreamweaver实现网页设计的相关知识和技巧，通过对本书的学习将使读者获得设计商业网站的方法和技术。
中职学校的网站建设应该从哪些方面来提升？
首先以人为本,版面不易杂乱,严肃中透着活泼.程序也要做的易于后期推广.
中专微机网络建设与网站管理有哪些课程
一、网页设计 1、基础课程： 办公自动化：计算机基础、文字录入技术、W indowsXP操作系统、Word2000文字处理软件、Excel2000电子表格、Powerpoint2000幻灯片制作、Internet网络的上网方法、浏览、下载、电子邮件收发等 。 计算机英语、美学、美工。 2、HTML语言。 3、Dreamweaver： 站点建立及规划、文本的运动和源代码、表格、框架、模板和层的使用。表单的创建和网页站点上传。 4、FIREWORKS： 熟悉FIREWORKS面板，通过绘制各种网页页面元素以及网页页面插画，修改、调整合成各类图片、GIF动画的制作深入了解FIREWORKS 通过鉴赏国内外经典网页设计按例结合网页页面设计理论，练习并能熟练的规划出优秀的网页页面通过学习FIREWORKS的切片、热区等工具，为将网页规划图制作成网页做好准备。 5、Flash：详细学习FLASH绘图技巧以及FLASH卡通设计方法. 通过变形动画、移动动画、逐帧动画、引导线动画、蒙板动画做出绚丽夺目的FLASH，以及FLASH动画设计理论，商业广告FLASH设计等 学习FLASH多媒体交互设计，FLASH声音的添加与调整，按钮的制作于交互性的实现 FLASH ACTION的学习.通过ACTION实现更多FLASH特效以及全套交互式全FLASH站点。介绍及逐帧动画，运动动画及引导层动画、变形动画、按钮、影片及Mask动画、Action交互性动画的制作等。 6、Photoshop图像处理： 强大的图形处理软件。 二、网站后台建设与管理 1、Vbscript脚本编程、ASP动态网页设计、网页与数据库的链接； 2、SQL语言、ASP动态网页编辑，网络数据库修改。 3、网站设计案例介绍。 三、网络管理与网络工程 一）计算机软硬件操作与维护： 计算机硬件的选件、组装实战、硬盘分区、CMOS及BIOS设置、操作系统安装、常用计算机工具软件的使用，如系统优化软件、磁盘操作工具软、系统测试工具软件、翻译软件、防病毒软件等，简单软硬故障分析与维护。二）网络知识
中职类网站建设与管理可以考信息技术吗
可以。
中职生可以跨考信息技术。
信息技术的研究包括科学，技术，工程以及管理等学科，这些学科在信息的管理，传递和处理中的应用，相关的软件和设备及其相互作用。
信息技术的应用包括计算机硬件和软件、网络和通讯技术、应用软件开发工具等。计算机和互联网普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息（如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、图像等）。
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